Пока я стоял перед взъерошенными, разъярёнными учениками, у меня в голове крутилось много вопросов.

Почему небо голубое? Ну там, приколы с рассеиванием света в частицах атмосферы и всё такое.

Что такое бытие? А вот тут всё сложнее, я даже не знаю, как объяснить… Если коротко, то бытие — это то, что существует. А что не существует, то не бытие. Вроде так, но я могу и ошибаться.

В чём смысл жизни? Ну тут всё просто — жизнь и есть смысл.

Но самый главный вопрос пришлось задать собственным ученикам, потому что ответить на него самостоятельно я не мог при всём желании.

— Да что случилось-то, блин⁈ — воскликнул я.

Ребята переглянулись, затем снова повернулись в мою сторону. И началось!

— Да они!..

— Это они всё!..

— А этот козёл так вообще!..

— Сам ты козёл!..

— Да я тебя!..

— Ну попробуй, рискни!..

— ТАК, СТОП! — гаркнул я и снова остановил нарастающий галдёж. — Всем рассесться по своим местам!

Я даже не успел потянуться за указкой, как все вдруг мгновенно оказались за партами. Правда, парты так и остались перевёрнутыми или сдвинутыми с места, поэтому класс выглядел чрезвычайно дисциплинированным, но в полном бардаке одновременно.

Я окинул ребят взглядом. Надо сказать, Особый отдел сумел меня удивить. Подборка олимпиадников оказалась не самой ожидаемой.

Во-первых, два шкета Даня и Саня. Не, они отличные парни, смышлёные, да вот только с оценками там не всё так ладно. Саня хоть и здорово подтянулся за этот триместр, но был очень далёк от звания отличника или хотя бы надёжного хорошиста.

Даня же имел потенциал, но не растрачивал его на оценки. Отставание с прошлого триместра он подтянул, но его больше интересовала боевая магия, так что пацан шагал именно в этом направлении и старался не тратить силы там, где не надо. Я, собственно, в этом ему помогал. Подсказывал, где можно чуть расслабиться, а где расслабляться не стоит ни в коем случае. Например, математику он у меня знал назубок, хотя поначалу удивлялся, зачем ему это надо.